Combien ? Compter et nombres 1-10
1. Compter de 1 à 10 (数 - Kazu) : Les bases
Le japonais utilise plusieurs systèmes de comptage, ce qui peut être un peu intimidant au début. Cependant, pour cette leçon, nous nous concentrerons sur le système le plus polyvalent et fondamental : le système hitotsu, futatsu... (nous y reviendrons plus tard !) et le système ichi, ni, san... pour simplement réciter les nombres. Connaître ces éléments est essentiel pour une communication de base.
| Nombre | Japonais (Hiragana) | Romanisation (Romaji) | Indication de prononciation | Notes |
|---|---|---|---|---|
| 1 | いち | ichi | "ee-chee" | La façon la plus courante de dire "un". |
| 2 | に | ni | "nee" | |
| 3 | さん | san | "sahn" | |
| 4 | し / よん | shi / yon | "shee" / "yohn" (Yon est plus courant) | Shi peut ressembler au mot pour "mort" (死), donc yon est souvent préféré. |
| 5 | ご | go | "goh" | |
| 6 | ろく | roku | "roh-koo" | |
| 7 | しち / なな | shichi / nana | "shee-chee" / "nah-nah" (Nana est plus courant) | Semblable à 4, shichi peut être évité dans certaines situations. Nana est généralement préféré. |
| 8 | はち | hachi | "hah-chee" | |
| 9 | きゅう / く | kyuu / ku | "kyoo" / "koo" (Kyuu est plus courant) | Ku peut aussi signifier "souffrance" ou "douleur" (苦), donc kyuu est généralement considéré comme plus sûr. |
| 10 | じゅう | juu | "joo" |
Remarques Importantes :
- Comme mentionné, 4, 7 et 9 ont des lectures alternatives. Bien que vous puissiez utiliser shi, shichi et ku, il est généralement préférable de s'en tenir à yon, nana et kyuu sauf si vous avez une raison spécifique de faire autrement (par exemple, dans certaines expressions figées ou contextes historiques, que nous n'aborderons pas tout de suite).
- Faites attention à la prononciation ! Bien que le romaji soit utile, il est essentiel d'écouter des locuteurs natifs pour maîtriser les sons corrects. Utilisez des ressources en ligne ou des applications d'apprentissage des langues pour entendre la prononciation des nombres.
Au-delà de 10 : Jetons un coup d'œil à la façon dont vous formez les nombres au-delà de dix.
- 11 : じゅういち (juu ichi) - dix un
- 12 : じゅうに (juu ni) - dix deux
- 13 : じゅうさん (juu san) - dix trois
- 20 : にじゅう (ni juu) - deux dix
- 21 : にじゅういち (ni juu ichi) - deux dix un
- 30 : さんじゅう (san juu) - trois dix
- 100 : ひゃく (hyaku)
Vous voyez le modèle ? Vous combinez le nombre pour "dix" (juu) avec le nombre pour les unités. Pour 20, vous combinez le nombre pour "deux" (ni) avec juu. Nous explorerons des nombres plus grands dans les prochaines leçons.
2. Entraînez-vous, Entraînez-vous, Entraînez-vous !
La répétition est la clé de la mémorisation ! Essayez ces exercices :
- Séquence de comptage :
- いち、に、さん (ichi, ni, san) - un, deux, trois
- よん、ご、ろく (yon, go, roku) - quatre, cinq, six
- なな、はち、きゅう (nana, hachi, kyuu) - sept, huit, neuf
- じゅう (juu) - dix
- Comptage à rebours : Mettez-vous au défi de compter à rebours de 10 à 1 !
- じゅう、きゅう、はち、なな、ろく、ご、よん、さん、に、いち (juu, kyuu, hachi, nana, roku, go, yon, san, ni, ichi)
- Nombres aléatoires : Demandez à un ami de prononcer des nombres aléatoires entre 1 et 10, et vous les dites en japonais.
Exercice : Remplissez les blancs avec le nombre japonais correct (Hiragana) :
1. \_\_\_\_\_\_\_\_、に、さん ( , deux, trois) 2. よん、ご、\_\_\_\_\_\_\_\_ (quatre, cinq, ) 3. なな、\_\_\_\_\_\_\_\_、きゅう (sept, , neuf) 4. \_\_\_\_\_\_\_\_、じゅう ( , dix)Réponse:
1. いち 2. ろく 3. はち 4. きゅう3. Utiliser les nombres dans des phrases simples
Vous connaissez déjà une phrase simple "Combien ?". Développons cela et introduisons un autre système de comptage !
いくつですか？ (Ikutsu desu ka?) - Combien ? / Quel âge avez-vous ?
- Prononciation : "ee-koo-tsoo des-oo kah ?"
- Comme vous le savez, c'est une façon générale de demander "combien ?". Soyez attentif au contexte, car cela peut aussi interroger sur l'âge.
[Nombre] です。 ([Number] desu.) - C'est [Nombre].
- Prononciation : "[Number] des."
- Exemple : さんです。 (San desu.) - C'est trois.
Présentation du système Hitotsu, Futatsu...
Il s'agit d'un système de comptage japonais natif, souvent utilisé pour compter des objets tangibles sans spécifier le mot classificateur (plus d'informations sur les classificateurs plus tard !). Cela se passe comme ça :
| Nombre | Japonais (Hiragana) | Romanisation (Romaji) | Traduction française |
|---|---|---|---|
| 1 | ひとつ | hitotsu | Un (objet) |
| 2 | ふたつ | futatsu | Deux (objets) |
| 3 | みっつ | mittsu | Trois (objets) |
| 4 | よっつ | yottsu | Quatre (objets) |
| 5 | いつつ | itsutsu | Cinq (objets) |
| 6 | むっつ | muttsu | Six (objets) |
| 7 | ななつ | nanatsu | Sept (objets) |
| 8 | やっつ | yattsu | Huit (objets) |
| 9 | ここのつ | kokonotsu | Neuf (objets) |
| 10 | とお | too | Dix (objets) |
Utilisation de Hitotsu, Futatsu...
Vous pouvez utiliser ce système avec la particule が (ga) pour indiquer l'existence d'un certain nombre de choses.
- Exemple :
- りんごが みっつ あります。 (Ringo ga mittsu arimasu.) - Il y a trois pommes.
- りんご (ringo) - pomme
- が (ga) - particule indiquant le sujet
- あります (arimasu) - il y a (pour les objets inanimés)
- りんごが みっつ あります。 (Ringo ga mittsu arimasu.) - Il y a trois pommes.
Comparaison de Ichi, Ni, San... et Hitotsu, Futatsu...
- Ichi, ni, san... est généralement utilisé pour énoncer des nombres, comme les numéros de téléphone, les prix, ou lors du comptage abstrait.
- Hitotsu, futatsu... est généralement utilisé pour compter directement des choses.
Scénario d'exemple :
Imaginez que vous êtes à un stand de fruits.
- Vous demandez : りんごはいくつありますか？ (Ringo wa ikutsu arimasu ka?) - Combien y a-t-il de pommes ?
- りんご (ringo) - pomme
- は (wa) - particule indiquant le sujet
- いくつ (ikutsu) - combien
- ありますか (arimasu ka) - y a-t-il ? (forme interrogative)
- Le vendeur répond : みっつあります。 (Mittsu arimasu.) - Il y en a trois. (Utilisation du système hitotsu, futatsu... puisqu'ils comptent les pommes.)
- Vous demandez : 全部でいくらですか (Zenbu de ikura desu ka?) - Combien ça coûte en tout ?
- 全部 (zenbu) - en tout
- で (de) - particule signifiant "pour" ou "dans"
- いくら (ikura) - combien (d'argent)
- ですか (desu ka) - est-ce ? (forme interrogative)
- Le vendeur répond : 三百円です。 (Sanbyaku en desu.) - C'est 300 yens. (Utilisation de sanbyaku, 300, qui dérive de ichi, ni, san...)
- 三百 (sanbyaku) - 300
- 円 (en) - yen (monnaie japonaise)
4. Mots classificateurs (助数詞 - Josuushi) : Un aperçu de l'avenir
Bien que nous ayons utilisé mittsu arimasu ci-dessus, le japonais utilise souvent des mots classificateurs pour spécifier le type de choses que vous comptez. Ce sont des mots spéciaux qui sont placés après le nombre et avant le verbe. Bien que nous n'allions pas approfondir les mots classificateurs maintenant, regardons un exemple très basique :
- 人 (nin) : Classificateur pour les personnes
Donc, au lieu de simplement dire "にです" (ni desu) signifiant "c'est deux", pour dire "il y a deux personnes", vous utiliseriez nin :
- 二 人 (ni nin) : Deux personnes
Nous explorerons cela beaucoup plus en détail dans une leçon ultérieure. Pour l'instant, soyez simplement conscient de leur existence !
5. Âge
Comme vous le savez, ikutsu desu ka peut signifier "quel âge avez-vous ?" Dans ce cas, vous répondriez généralement en utilisant sai (歳), le classificateur pour l'âge :
- [Nombre] 歳です。 ([Number] sai desu.) - J'ai [Nombre] ans.
Par exemple :
- 二十歳です。 (Nijuu sai desu.) - J'ai 20 ans.
- 七歳です。 (Nana sai desu.) - J'ai 7 ans.
Exercice : Traduisez ce qui suit. (Astuce : utilisez "sai" pour l'âge)
1. J'ai 10 ans. 2. Quel âge avez-vous ?Réponse:
1. 十歳です。(Jussai desu.) 2. 何歳ですか。(Nansai desu ka?) / いくつですか。(Ikutsu desu ka?)6. Exemples pratiques et mini-dialogues
Mettons ces nombres en contexte. Voici quelques mini-dialogues pour vous aider à voir comment les nombres sont utilisés dans les conversations de tous les jours.
Dialogue 1 : Dans une épicerie
- Client : すみません、おにぎりを二つください。(Sumimasen, onigiri o futatsu kudasai.) - Excusez-moi, donnez-moi deux onigiri, s'il vous plaît.
- すみません (sumimasen) - Excusez-moi
- おにぎり (onigiri) - boulette de riz
- を (o) - particule indiquant l'objet direct
- ください (kudasai) - s'il vous plaît, donnez-moi
- Commerçant : はい、三百円です。(Hai, sanbyaku en desu.) - Oui, c'est 300 yens.
Dialogue 2 : Demander des nouvelles de la fratrie
- Personne A : 兄弟は何人いますか。(Kyoudai wa nan nin imasu ka?) - Combien avez-vous de frères et sœurs ? (nan nin utilise le classificateur pour les personnes)
- 兄弟 (kyoudai) - frères et sœurs
- は (wa) - marqueur de sujet
- 何人 (nan nin) - combien de personnes (frères et sœurs dans ce cas)
- いますか (imasu ka) - avez-vous ? (pour les objets animés)
- Personne B : 姉が一人と弟が一人います。(Ane ga hitori to otouto ga hitori imasu.) - J'ai une sœur aînée et un frère cadet.
- 姉 (ane) - sœur aînée
- が (ga) - particule marquant le sujet
- 一人 (hitori) - une personne (utilisant un classificateur spécial pour les personnes lorsqu'elles sont seules, ou lors de la spécification précise du nombre).
- と (to) - et
- 弟 (otouto) - frère cadet
- Remarque : cette réponse utilise hitori (une personne), qui dérive du système hitotsu, futatsu..., mais elle utilise implicitement un classificateur spécifique (nin - 人).
Dialogue 3 : Commander de la nourriture
- Serveur : ご注文は何になさいますか？(Gochuumon wa nani ni nasaimasu ka?) - Que désirez-vous commander ?
- ご注文 (gochuumon) - commande (poli)
- は (wa) - marqueur de sujet
- 何 (nani) - quoi
- に (ni) - particule (dans ce contexte, signifiant "pour")
- なさいますか (nasaimasu ka) - ferez-vous ? (forme polie de "faire")
- Client : ラーメンを一つと餃子を二つお願いします。(Raamen o hitotsu to gyouza o futatsu onegaishimasu.) - Un ramen et deux gyoza, s'il vous plaît.
- ラーメン (raamen) - ramen
- を (o) - particule indiquant l'objet direct
- 一つ (hitotsu) - un (objet)
- と (to) - et
- 餃子 (gyouza) - gyoza (raviolis)
- 二つ (futatsu) - deux (objets)
- お願いします (onegaishimasu) - s'il vous plaît
Ces dialogues démontrent comment les nombres sont tissés dans les conversations japonaises de tous les jours. Portez une attention particulière au contexte et au système de comptage spécifique utilisé.
Devoirs (宿題 - Shukudai) :
- Maîtrisez les bases : Entraînez-vous à compter de 1 à 10 en utilisant à la fois ichi, ni, san... et hitotsu, futatsu.... Visez la rapidité et la précision.
- Comptage d'objets : Tout au long de votre journée, comptez consciemment les objets autour de vous en japonais. Commencez par de petits nombres (par exemple, "deux livres", "trois chaises").
- Immersion audio : Trouvez des chansons pour enfants japonaises ou des vidéos éducatives qui se concentrent sur le comptage. C'est une façon amusante de renforcer votre apprentissage.
- Phrases simples : Créez vos propres phrases simples en utilisant les modèles que nous avons appris. Par exemple : "Il y a cinq stylos." "J'ai huit ans."
- Jeu de rôle au stand de fruits : Entraînez-vous au dialogue du stand de fruits avec un ami ou un partenaire linguistique. Concentrez-vous sur la prononciation et l'intonation.
- Jeu de rôle au restaurant : Entraînez-vous au dialogue du restaurant, en portant une attention particulière au langage poli et à la façon de demander des articles.